La Identidad Estructural de la Didáctica para Estudiantes del Profesorado en Educación

La asignatura del la Identidad Estructural de la Didáctica es una asignatura que sustenta la elaboracion y manejo de aspectos relacionados a la planificacion,estrategias,metodologias docentes para un desarrollo de  conocimientos que se van a transmitir, para lograr así una educación emancipadora, la construcción de pensamientos críticos y reflexivos, y no la simple repetición y reproducción de conocimientos. La didáctica como identidad estructural puntualiza en la creación de estrategias específicas para optimizar este proceso en el profesorado en educación y que también es llevado al campo de la didáctica donde se delimita el nivel educativo al que tiene que responder, con diferentes recursos didácticos, para garantizar un adecuado proceso tanto en la enseñanza como en el aprendizaje. Una de las primeras consideraciones que debe tener un docente en los procesos de identidad estructural y planificación didáctica es contar con el conocimiento de los cambios que se producen en los es...

Didáctica Sevillano, M. (2011) afirma que la didáctica exige la capacidad de construir y reconstruir conocimientos y fomentar la autonomía. Debe ayudar a los estudiantes a construir una actitud positiva, crítica y creativa de la vida, como sujeto y no como objeto, en contexto diverso y complejo que busca autonomía de ser y de existir, en un permanente estado de búsqueda, acción y reflexión sobre el mundo. La didáctica es una de las ciencias de la educación en pleno desarrollo. Está estrechamente vinculada con otras ciencias que intervienen en el proceso educativo y el proceso de enseñanza aprendizaje, integrados e institucionalizados, especialmente con la pedagogía, pero conserva sus particularidades y su esencia propia Abreu, et al., (2017). La palabra didáctica fue empleada por primera vez relacionada con el sentido y la necesidad de enseñar en 1929, por el alemán Wolfgang Ratked en su libro Aphorisma Didactici Precipui o sea Principales Aforismos Didácticos (Sánchez 2012). En e...

Estudiantes participantes : Elvin Caballero ,Yiro Galagarza  La metodología didáctica, según ( Fortea Bagán, 2009 ), es la estrategia de enseñanza que propone un docente para el trabajo en el aula. Se parte de la metodología, como medio para el logro de los objetivos, y de la didáctica, como herramienta de esa metodología, en procura de los resultados esperados. La didáctica se ha referido a enseñar, instruir, informar, aprender, y toda función dentro del proceso de enseñanza y aprendizaje; en tanto la metodología es el medio del que se sirve la didáctica para transitar. Por lo tanto, se puede decir que se ha hecho uso de la didáctica, cuando el proceso de enseñanza facilita la aplicación de la información o del conocimiento, considerando aspectos como el contexto, condiciones e intereses, y las adaptaciones que se hagan a un recurso para centrar la enseñanza en el estudiantado. Extraer los recursos propios del contexto en que se está inmerso, proporciona mayores beneficios porque ...

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